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    当今社会呼唤人才，也呼唤高素质的职工队伍。我们企业要实现产业结构调整和科学技术进步，同样需要一支高素质的职工队伍来支撑。建立学习型企业，培养一支知识型、技能型的职工队伍，是新时期企业振兴发展的保证，是贯彻党的十六大提出的“构建终身教育体系，创建学习型社会”的具体行动，是发展先进生产力的迫切要求，是先进文化前进方向的具体体现，那么，如何造就一支高素质的职工队伍？

    据统计，在企业职工中，目前初中文化程度的仍占较大比例。文化素质的偏低影响了职工对专业技能的理解与掌握，使其不能很快适应新技术、新设备，从而在一定程度上制约了技术创新和科学技术的推广应用。

    随着现代企业制度的建立和《劳动法》的贯彻实施，劳动用工制度改革将进一步加快，职工的文化素质、技术能力、岗位能力和基本素质将成为其竞争上岗、考工晋级、转岗择业、生存发展的重要条件。各企业应及时制定相应的政策鼓励广大职工不断学习科技知识、掌握新技术，使其牢固树立终身学习的理念，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，在岗位中充分实现自身价值。

    当前的职工业务技能培训存在着针对性不强、重理论轻实践、理论与实际联系不紧等诸多问题，这使职工感到有用的没学到，学到的用不着，学与不学差不多，从而影响了职工参加技能培训的积极性，浪费了培训资源。

    完善职工素质教育培训体系应从以下几个方面做起：
    一是开展全方位培训。企业的经济发展需要科技、管理、营销、信息等各类人才，因而要根据不同工作岗位的要求，采取不同的途径和模式，全方位地培训人才，以整体优势参与市场竞争。

    二是抓好复合型人才的培训。一专多能的复合型人才是企业进入市场竞争、实施发展战略的需要。

    三是开展专项培训。要围绕科研、生产、经营、销售等各项工作，开展“短、平、快”式的专项技术培训，通过集中办学，以师带徒等方式培育造就一大批技术能手，形成一支高素质的职工队伍。

    四是抓好“高精尖”人才培训。在经营管理上，培训既专又博、善于谋划的科学决策“高参”；在专业技术上，培养具有技术创新能力，掌握高科技的拔尖人才；在一线工人中，培养一批掌握高技艺的技术尖子，提高市场竞争能力。
建立各种制度和激励机制

    由于对职工的职业培训和素质工程的重要意义认识不足，企业重生产、轻培训、急功近利的现象突出：在制定发展规划中缺少职工培训计划的具体内容，没有鼓励职工“精一门、会二门、学三门”的政策激励措施。这严重影响了职工实践能力和创新能力的提高，致使高素质、高层次、复合型人才难以脱颖而出。

    严格管理、提高质量、增加效益等内容，引导和组织职工广泛开展劳动竞赛、提高职工队伍的整体素质，要有一套完整、合理、有效的制度作为保障，各地企业应该建立相应的政策环境、管理制度和考核检查、评比表彰制度等一整套切实可行的运行机制，做到统一规划、统筹安排，并要保证经费和必要的设施及时到位，使职工素质教育培训工作经常化、制度化。

    技术工人是技术创新、产品升级的保障。技术骨干在生产中发挥着关键作用。但是，目前不少技术工人的价值没能真正体现出来，职工取得的技术成果在分配中得不到合理体现。重学历、轻能力的思想普遍，技术工人难以与科技、管理人才一样得到应有的重视，从而阻碍了技术进步。

    在技术创新活动中，我们要注重突出群众性，坚持以市场为导向，以增强科技开发能力、市场竞争能力、抵御市场风险能力为主攻方向，以解决企业发展中的难点、实现扭亏增盈等为重点，紧紧围绕创新技术、加强岗位练兵、技术比武、发明创造、技术难题会诊、关键课题分析等技术创新活动，激励职工在干中学、在学中创，最大限度地实现职工队伍高素质化、知识化，将其潜能转化为生产力，以促进企业的健康发展。

    随着企业经济的快速发展，高科技项目不断拓展，这给职工技能提出更高的要求。而当前一些职工技能培训面窄，面向社会的第二技能培训几乎是空白。职工技术单一已不能适应发展的需要，也给职工转岗择业带来了一些负面影响。

    读书自学活动是企业职工自我教育、自我提高的有效形式。当前，开展职工读书自学活动要与时俱进，注重实际效果，并赋予时代的涵义。学理论要与深化改革相结合，引导职工更新观念，支持和参与改革；学文化要与本职工作相结合，使职工掌握现代科学文化知识；学技术要与发展相结合，大力培养复合型人才；学科学要与科技进步相结合，鼓励职工学习新知识，掌握新技能；学管理要与建立现代企业制度相结合，让职工明白“管理才能出效益”的道理；学法律要与普法教育相结合，做到学法守法，依法维护自身权益。

责任编辑：芯彤