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　　宜宾市人民政府出台《宜宾市学校开展应急知识教育方案》，要求从2011年春期起，在全市各级各类学校开展学生应急知识教育，培养学生的安全意识和自救与互救能力。

 
　　明确目标，注重“三性”和“五个结合”。
 
　　通过应急知识教育，培养学生安全意识，掌握必要的应急避险知识和技能，使学生逐步形成社会安全责任感，了解相关法律法规，养成在日常生活和突发事件中正确应对的习惯，最大限度地预防突发事件发生和减少突发事件对学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；统一要求与地方实际相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。
 
　　内容具体，主要涵盖“四个大类”。
 
　　应急知识教育方案主要包括预防和应对自然灾害、事故灾难、社会安全事件、公共卫生事件等四大类内容，结合教育部规定的中小学心理健康教育，组织学生开展应急避险逃生演练。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全应急避险的方法并掌握一定的技能。应急知识教育必须因地制宜、科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。要把不同学段的应急知识教育内容有机整合起来，统筹安排。各学校要落实应急知识教育的措施。
 
　　达成目标，狠抓“四个落实”。
 
　　师资落实。学校要充分挖掘有应急专业知识的教师潜能，安排有应急专业知识的教师从事应急知识教育；安排一定的经费用于开展应急知识教师培训；相关部门要切实履行职责，给予教师培训支持，要派出专业人员深入学校开展、指导应急知识培训；教育部门要开展应急知识教育的教学研究，做到科学性、系统性和实效性的统一。课程落实，各校间周安排一节“安全教育课”，同时结合学科特点，把应急知识融入到相关学科教育教学之中。教材落实。编写不同学段使用的《宜宾市学校应急知识教育读本》。评价落实。全市建立对学生应急知识教育成效的评价机制，包括学生对应急知识的掌握程度，通过知识检测方式进行评价，同时通过学生日常行为的安全性和应急演练来进行评价。

责任编辑：芯彤